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Nombre
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Dirección de Blog
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1
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Keila
lizbeth ahumada castillo
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2
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Jordy
Bravo Sanchez
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3
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Ricardo
Tonatiu Castro Reynaga
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4
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Lizbeth
Esmeralda Chairez Cantu
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5
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Priscilla
Guadalupe Contreras Arriaga
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6
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Jaqueline
Guadalupe De Leon Hernandez
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7
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Maria Fernanda
Echavarria Chavarria
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8
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Yaritza
Minerva Estrada Rodriguez
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9
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Johana
Abigail Hinojosa Belmares
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10
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Jesús
Manuel Juan Rodriguez
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11
|
Manuel
Lara Borda
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12
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Angel
Lozano Vazquez
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13
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Azucena
Marin Leos
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14
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Esmeralda
Mendoza Bernal
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15
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Juan
daniel navarro leal
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16
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Lizeth
Ochoa Asencio
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17
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Ramirez
Hernandez Merced Aurelio
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18
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Isaac
Rocha Gamez
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19
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Simona
Lizeth Rodriguez moreno
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20
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Alondra
esmeralda rodriguez barboza
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21
|
Graciela
Andrea Saucedo Pineda
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https://modulo2-cecyte-andrea.blogspot.mx
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22
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Vazquez colunga
oscar heriberto
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lunes, 12 de diciembre de 2016
Compañeros
jueves, 8 de diciembre de 2016
Secuencia didaqctica #13
Secuencia didáctica 13.
Falla en la fuente de poder
Propósito formativo: El alumno conoce las diferentes fallas
que se presentan en una fuente de poder investiga todo lo referente a su
conformación y el voltaje que distribuye.
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Competencias a
desarrollar
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Profesionales:
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Detecta
anomalías en los equipos de cómputo y periféricos.
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Genéricas:
|
Se
conoce y valora a si mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue.
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|
De productividad y empleabilidad.
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Identifica
las formas de eliminar un virus del sistema operativo.
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Contenidos
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Facticos
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Procedimentales
|
Actitudinales
|
Identifica
las diferentes opciones para evitar un virus informática
|
Aplica
procesos para detectar virus informáticos
|
Identifica
la opción más adecuada para evitar el contagio de un virus informático.
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Productos de aprendizaje: identifica y elimina virus informáticos.
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Duración: 2 sesiones
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Apertura
Problema
1, la CPU no enciende.
Si
no enciende el CPU lo primero que se debe hacer es revisar la electricidad en
la toma de corriente. No necesitamos específicamente un tester o un voltímetro para determinar si hay
electricidad.
Solo
desconectamos el cable de corriente del CPU de toma y conectamos una lámpara un
radio o algún otro aparato eléctrico. Si estamos usando una regleta eléctrica
no usamos que la toma que estamos usando en la regleta está bien porque tenemos
otros aparatos electrónicos a las demás tomas y están funcionado bien y el foco
de encendido de la regleta este encendido.
Problema
2, la fuente de poder no enciende.
Causa:
fusible quemado
Solución:
cambiar el fisible
Problema
3, recalentamiento de la fuente de poder
Para
mantener la temperatura de la fuente en los niveles operativos cuenta con un
sistema de refrigeración por convicción forzada a cargo de un ventilador
eléctrico que permanece activo en todo momento enfriando toda la circuitería.
Sin este recurso la fuente tiende a calentar excesivamente la circuitería
debido a problemas con el ventilador encargado de refrigerar el sistema. Esto
provoca el apagón general para evitar males mayores
Solución:
una buena fuente de alimentación no es cara y es fácil de instalar y nos evita
muchos disgustos.
Problema
4, cables en mal estado
A
veces la falla de la fuente es provocada por una mala conexión de los
cables o deterioro de los mismos
provocando cortes por muy poco espacio de tiempo que se manifiestan con
reinicios.
Mala
estación eléctrica:
Puede
que la fuente no reciba correctamente la tención a causa de algún problema en
la instalación eléctrica de nuestra casa u oficina o el enchufe donde
conectamos el PC este dañado o quemado. Podemos probar en otro enchufe a ver si
se soluciona el problema.
Problema
5, estas seleccionado el voltaje correcto (110/220 V)
Revisa
para asegurarte que estas seleccionando el voltaje correcto (110V/220V) en la
fuente de poder. Aunque esto debe de suceder en una pc que estaba trabajando
bien si as reemplazado la fuente de poder o movido la pc siempre existe la
posibilidad. Hay un pequeño interruptor rojo usualmente ubicado a un lado del
conector del cable de corriente en la parte trasera del gabinete. Si enciendes
la fuente con el interruptor puesto en 220Volts y estas utilizando 110v y lo
conectas a una toma de corriente de 220v lo más probable si es que tienes
suerte se queme un fusible de la fuente de poder o se dañe la fuente de poder o
algún otro componente.
Problema
6, ¿están conectados correctamente los cables de corriente de la fuente a la
tarjeta madre?
La
fuente de poder no puede funcionar si los cables de energía no están conectados
a la tarjeta madre. Revisa que el conector de energía principal y cualquier
otro conector adicional a la tarjeta madre como el suministro de 12v por
sistema p4 están correctamente conectados. Quita los conectores de energía de
los discos duros drivers etc., para asegurarse de que no están provocando un
corto circuito. Para que la fuente de poder se pueda activar deben de estar
conectados los cables de poder a la tarjeta madre
Actividad
2. En la imagen coloca el nombre de cada parte de la fuente de poder.
Alimentación para board (at).
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Especificaciones de la fuente.
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Selector de voltaje
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Alimentación para dispositivo IDE.
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Ventilador.
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Alimentación para floppy.
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Conector de corriente para la fuente (va al
estabilizador de voltaje)
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Conector de corriente para la pantalla
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Actividad
3 elabora un informe completo del video cuya dirección es: http://www.youtube.com/watch?v=yB9Bs93zzRM.
Desarrollo
Actividad
4. En el taller de cómputo o salón de clases abre una fuente de poder y dale
mantenimiento elabora un informe de todo lo realizado.
Cierre
Plenaria
grupal
Con
la participación de todos llenar la siguiente tabla:
Nombre de la practica :
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Integrantes del equipo:
1-
2-
3-
4-
5-
6-
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Errores que se cometieron al realizar la practica:
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Forma/Manera en que corrigieron estos errores
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Actividades que más se dificultaron para realizar la
practicas:
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Lo más significativo de la realización de la práctica:
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Secuencia didactica #12
Secuencia Didáctica 12
Propósito formativo: el
alumno identifica un proceso básico para erradicar un virus informático.
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Competencias a desarrollar
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||
Profesionales
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Detecta anomalías en el
equipo de cómputo y periféricos
|
|
Genéricas
|
Se conoce y valora a si
mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que
persigue
|
|
De productividad y
empleabilidad
|
Identifica las formas de
eliminar un virus del sistema operativo.
|
|
Contenidos
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||
Facticos(saber)
|
Procedimentales (saber
hacer)
|
Actitudinales (saber ser)
|
Identifica las diferentes
opciones para evitar un virus informática
|
Aplica procesos para
detectar virus informática
|
Identifica la opción mas
adecuada para evitar el contagio de un virus informatico
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PRODUCTOS DE APRENDIZAJE:
Identifica y elimina virus informáticos
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Duración: 2 sesiones
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Apertura: un virus informático es un malware
que tiene por objeto alterar el normal funcionamiento de la computadora sin el
permiso o el conocimiento del usuario. Los virus pueden destruir de manera
intencionada los datos almacenados en un ordenador aunque también existen otros
más inofensivos que solo se caracterizan por ser molestos siempre es importante
contar un antivirus instalado y actualizado para evitar la pérdida y/o daños de
la información.
Actividad de diagnostico
¿Cuál es la forma de contagiarse de
un virus informática actualmente?
Escribe 3 antivirus que conozcas
Los materiales necesarios para
obtener el conocimiento de estas guía de aprendizaje son:
·
Computadora personal con sistema operativo instalado
·
Conexión a internet
·
Material didáctico de la clase
DESARROLLO
PRACTICA 1 Contesta las siguientes
preguntas en una hoja y anéxalo a este manual de prácticas
1-
¿Qué entendemos por un virus informática?
2-
¿Cómo podemos solucionarlo?
3-
¿Qué tipos de virus existen?
4-
¿Qué son los gusanos y troyanos?
5-
Investiga 3 formas de contagiarse de un virus
informático
6-
Escribe 2 soluciones para erradicar completamente un
virus informático
CIERRE
1- Con las
actividades antes vistas ¿Qué aprendizaje pudimos obtener?
2- ¿Qué
antivirus utilizarías en caso de algún virus peligroso como el troyano?
3- Si nos
encontramos en algún caso de contaminación de virus informatico ¿podremos
solucionarlo
Secuencia didsactica #11
Unidad III
Secuencia didáctica 11. El disco duro esta
lento.
Propósito
Formativo: el alumno aplica utilerías para agilizar
el funcionamiento del disco duro.
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COMPETENCIAS A DESARROLLAR
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Profesionales:
|
Detecta anomalías en los equipos de cómputo
y periféricos
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Genéricas:
|
· Escucha,
interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la
utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
· Desarrolla
innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos
establecidos.
|
||
De
productividad y empleabilidad.
|
Corrige faltas en un disco duro para su
óptimo funcionamiento.
|
||
CONTENIDOS
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|||
Facticos (Saber)
|
Procedimentales (saber hacer)
|
Actitudinales (saber ser)
|
|
Aplica utilerías para agilizar el
funcionamiento del disco duro.
|
Identifica tipos de utilerías que son
necesarias para su funcionamiento.
|
Identifica la utilería más apropiada
respetando y realizando las actividades de una manera ordenada y limpia.
|
|
PRODUCTOS
DE APRENDIZAJE:
· Practica
realizada identificando los elementos que debe tener un disco duro (pág. 99)
|
|||
APERTURA:
El disco duro es el dispositivo donde se
almacena la información de manera permanente, pero puede ser borrada cuando sea
necesario, además emplea un sistema de grabación magnética para almacenar datos
digitales. Se compone de uno o más platos o discos rígidos, unidos por un mismo
eje que giran a gran velocidad dentro de una caja metálica sellada. Sobre cada
plato, y sobre cada una de las caras, se sitúa un cabezal de lectura/escritura
que flota sobre una delgada lámina de aire generada por la rotación de los
discos. Actualmente la capacidad de los discos duros se mide en GB y los ahí
hasta de 500GB.
Ejercicio de diagnóstico: describe con tus
propias palabras lo que entiendas por los siguientes conceptos:
Las herramientas necesarias para obtener el
conocimiento de esta guía de aprendizaje son:
·
Computadora personal con sistema
operativo instalado
·
Software Ccleaner instalado
·
Material didáctico de la clase
Desarrollo (PRACTICA 1)
1-¿Qué tipo de interfaz de datos tiene el
disco duro?
2-¿Qué tipo de interfaz de alimentación tiene
el disco duro?
Practica
2
Identificación
el nombre de cada una de las partes físicas del disco duro.
No
|
Letra
|
Parte
|
1
|
A
|
Platillos
|
2
|
B
|
Motor
de giro
|
3
|
C
|
Cabezal
|
4
|
D
|
Brazo
actuador
|
5
|
E
|
Placas
magnéticas
|
6
|
F
|
Premoficador
|
7
|
G
|
Bobina
actuadora
|
8
|
H
|
Bobina
de voz
|
9
|
I
|
Palanca
de estacionado
|
10
|
J
|
Base
|
11
|
K
|
Cubierto
Superior
|
CIERRE
1-Ejecuta la utilería Ccleaner, Scandisk y
desfragmentación y escribe un reporte del resultado de cada uno de ellos
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